名師檔案： 周雪燕
市教育局德育專干、國家二級心理咨詢師、陽江市中小學(xué)名班主任工作室主持人。
從教32年，周雪燕接觸過各個(gè)年齡階段的學(xué)生，積累了大量的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，她尤為關(guān)注學(xué)生的心理問題，不斷反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法，并以“名班主任工作室建設(shè)”為載體，牽頭開展班主任“日月談”活動，探索建立了“陽光行動”教育品牌，致力于搭建師生溝通、家校溝通的橋梁，助力學(xué)生健康快樂成長。
“教育規(guī)則可以根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)而變化。作為一名新時(shí)期的老師，立德樹人與抓好學(xué)業(yè)同樣重要?！敝苎┭喾窒恚?jīng)，她在帶教班級里開展“開口心開”故事會，每節(jié)課邀請學(xué)生走上講臺分享自己感興趣的校園故事、生活趣事等，然后引導(dǎo)全班同學(xué)對這件事情進(jìn)行討論，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生敢于發(fā)聲、樂于發(fā)言。
周雪燕認(rèn)為，遇到教育問題時(shí)，老師不妨將心比心、換位思考，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有一次晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生在“開小差”，她并沒有直接指出這名學(xué)生的問題，而是詢問學(xué)生講話的原因。經(jīng)她溝通后得知，原來這名學(xué)生遇到了學(xué)習(xí)難題，他迫切地想要找到解題方法，于是咨詢了同學(xué)。周雪燕對此進(jìn)行了更深層次的思考，面對這種情況，可以允許學(xué)生在班級里小聲討論，或開設(shè)一個(gè)專門的“討論角”，保護(hù)學(xué)生的求知欲。
2015年，周雪燕擔(dān)任省名班主任工作室主持人，組織工作室成員開展班主任“日月談”活動，要求班主任利用專業(yè)知識，每日至少和一名學(xué)生談話，每周至少和一名家長談話，每月至少和一個(gè)同事圍繞案例談話，做到談前準(zhǔn)備（了解背景，制定目標(biāo)）、談話記錄(記錄主要過程)、談后反思(圍繞目標(biāo)反思過程和效果)。
“呵護(hù)學(xué)生成長要從‘心’開始。對于班主任而言，要關(guān)注教育細(xì)節(jié)并與時(shí)俱進(jìn)地更新教育理念，改變批評教育的做法。”周雪燕說，在談話的過程中，班主任要掌握正確的談話方法和態(tài)度，因人而異、因事而異、因時(shí)而異開展。談話內(nèi)容多以鼓勵(lì)為主，按照“了解情況——明確目標(biāo)——積極傾聽——理解共情——指導(dǎo)建議——跟蹤評價(jià)”的過程進(jìn)行談話，既能提高班主任的表達(dá)能力，為增強(qiáng)班主任工作實(shí)效提供多種方法，又有助于把老師、學(xué)生、家長三方凝聚在一起，共同為學(xué)生的健康成長出謀劃策，實(shí)現(xiàn)相輔相成、融合共贏。
近年來，周雪燕致力于推進(jìn)“陽光行動”工作，通過開展“陽光心理”課程、“陽光成長”心理健康教育月活動、“陽光家教”等系列主題實(shí)踐活動，不斷提升德育工作規(guī)范化、制度化、專業(yè)化水平。
周雪燕介紹，“12345陽光行動”工作路徑，即是抓住“培育時(shí)代新人”1個(gè)中心，夯實(shí)校內(nèi)校外2大實(shí)踐教育體系，健全3個(gè)陽光協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)開展4類特色活動，建立“政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與”的5大家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，搭建起全員、全過程、全方位的育人格局。
“學(xué)生的教育，是一場需要全社會共同參與的接力賽。”周雪燕建議，要加強(qiáng)館校協(xié)同、醫(yī)教互促、社教同頻、警校同步等聯(lián)動，通過“引進(jìn)來、走出去”等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)林、科技、健康、法治、非遺等知識。如公檢法司等部門組織專家走進(jìn)學(xué)校授課，企業(yè)打造豆豉、刀剪等具有本土特色的研學(xué)基地，制定主題開展鄉(xiāng)土教育、主題活動等，讓學(xué)生在多彩的社會大課堂中接受教育。
值得一提的是，家長更需要“培優(yōu)”。周雪燕表示，每個(gè)星期五，她會定期組織名師結(jié)合當(dāng)下的教育熱點(diǎn)，在教育公眾號、微信群中開展“陽光家庭”微課堂，通過老師授課、家長點(diǎn)評的方式，進(jìn)一步深化家校社協(xié)同育人。目前，“陽光家庭”微課堂已發(fā)布176期，平均每期吸引約600名家長參與，“陽光家教”成效初顯。此外，還要積極發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔?，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生制定不同的課題，邀請教育專家、“五老”干部、優(yōu)秀家長代表等群體走進(jìn)課堂授課，把學(xué)校德育、心理健康教育、家庭教育等工作結(jié)合起來，形成鮮明的德育特色，助力“陽光行動”工作品牌持續(xù)發(fā)展。
