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夏季溺水事件多發(fā),如何扎牢安全籬笆? 這些安全小常識一定要注意
來源:陽江新聞網(wǎng) 作者:王雄基 楊浩田 時間:2019-08-07 09:25 【字體: 】 瀏覽量:-
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  天氣炎熱,下水嬉戲是人們常見的消暑度夏方法。然而,欺山莫欺水,平靜的水面藏有吞噬生命的黑洞,我國每年約有5.7萬人因溺水身亡。其中,14歲以下青少年約占溺水死亡人數(shù)的六成,溺水成為我國青少年非正常死亡的頭號原因。 

  到江河湖海野泳究竟有多危險?面對人員溺水該如何正確救援?記者從市紅十字水上救援大隊了解到,大多數(shù)市民對溺水的知識不僅知之甚少,還存在不少誤解之處。做好青少年的防溺水宣傳工作,依然是減少悲劇發(fā)生的主要預(yù)防辦法。 

       

  防溺水警示 

  齊腰水深便有危險 

  炎熱的夏季剛好遇上放暑假,有空閑時間了,青少年自制力較差,就很容易私自下水。因此,青少年是發(fā)生溺水事件的主要群體,也一直都是防溺水的重點宣傳對象。今年6月起,市紅十字水上救援大隊組織志愿者,先后到我市9所學(xué)校開展防溺水知識宣講課堂,向?qū)W生講解意外溺水原因、溺水自救及救人、心肺復(fù)蘇術(shù)等知識。 

  在宣講過程中,志愿者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對溺水知識存在著不少誤區(qū)。市紅十字水上救援大隊副隊長彭春曉舉例介紹,大部分學(xué)生以為溺水者都是旱鴨子。而事實上,溺水者一般都自恃掌握了一定的游泳技術(shù)。不擅長游泳的人因為恐懼會自覺遠(yuǎn)離水域,恰恰是那些自恃會游泳但經(jīng)驗較差、不熟悉水況的人總是高估自己的游泳技術(shù),從而釀成悲劇。 

  沒有做好安全保護措施,到河流、水庫、海邊游泳究竟有多大風(fēng)險?除了不熟悉水情、抽筋導(dǎo)致意外,彭春曉介紹,在普通的游泳過程中,一名游泳者不小心嗆到一口水進了呼吸道,都會造成游泳者十余秒的呼吸困難。一般的游泳者此時會在水中掙扎,進而導(dǎo)致體能下降,給游泳者回岸帶來困難。因此,到任何沒有安全措施的水域野泳都存在溺水的風(fēng)險。 

  此外,認(rèn)為游泳水域的深度只要不過頭,游泳者便可站在水中不會出現(xiàn)溺水的觀點也是錯誤的。彭春曉解釋,人在水中會產(chǎn)生一定浮力,當(dāng)水深超過腰部時,水流會讓人無法在水中站穩(wěn),深度超過腰部的水域都存在溺亡的可能。 

       

  搶救溺水者 

  堅持實施心肺復(fù)蘇 

  “每次接到救援電話滿腔熱血去救人,但往往趕到現(xiàn)場時已經(jīng)錯失黃金救援期?!鄙聱椌仍犼柎捍箨犼犻L余仕強感慨,遇到人員溺水事件,除非溺水者身邊有人員能及時科學(xué)施救,等待部門或救援隊前來救援根本不夠時間,因為溺水者心臟驟停超過10分鐘,生還的幾率便近乎為零。 

  彭春曉介紹,溺水造成心臟驟停的現(xiàn)場救護中有黃金4分鐘的說法,意思是在溺水者心臟驟停的4分鐘內(nèi)對溺水者實施高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇術(shù),溺水者蘇醒的機會比較大,且不會留下后遺癥。4分鐘后,大腦的細(xì)胞就會因缺氧開始死亡,帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害。8分鐘后,溺水者即便恢復(fù)自主呼吸也很可能維持植物人狀態(tài)。 

  黃金4分鐘只是作為溺水救援的參考時間,在實際的救援中,救援人員出于感情或人道主義,往往會一直堅持對溺水者進行搶救。彭春曉說:“青少年的心肺能力比成年人要強,曾有過青少年溺水后10分鐘仍搶救成功的案例,因此遇到青少年溺水一定要堅持心肺復(fù)蘇,堅持到專業(yè)醫(yī)護人員到場接手搶救。” 

  彭春曉提到,作為溺水急救的關(guān)鍵一環(huán),一種流行于農(nóng)村的“控水”做法是完全錯誤的。在農(nóng)村常見的“控水”做法中,救援人員將溺水者倒掛或放在牛背上,試圖將溺水者喝進的水倒出來。然而,溺水者死亡的原因主要是心臟驟停導(dǎo)致的缺氧,“控水”的做法完全是在浪費寶貴的救援時間。當(dāng)溺水者被救上岸后,救援人員應(yīng)第一時間判斷溺水者是否有意識和呼吸,如果沒有,要馬上對溺水者實施心肺復(fù)蘇。 

       

  勿盲目施救 

  注意四個救援原則 

  2015年4月5日下午,汕頭市潮陽區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫一名小孩在水庫洗手時失足落水,父母、兄弟姐妹和親戚接連下水救援,由于不識水性,7人相繼溺水身亡。與此形成對比的是,今年6月17日,湖南省衡陽市4年級女孩廖新怡在水邊撿書包時不小心落入水中,因為想起老師叮囑溺水后不要亂動,廖新怡頭枕書包漂浮在水面,救援人員趕來用竹竿將其救起。 

  彭春曉表示,以上兩個溺水案例的對比體現(xiàn)了普及溺水知識的重要性。其中,廖新怡借助書包漂浮不動,以及救援人員用竹竿救起廖新怡的做法是一次教科書式的正確做法。 

  據(jù)介紹,在溺水事件的救援中,落水者首先要保持冷靜,然后尋找漂浮物。有一定游泳基礎(chǔ)的落水者,可保持仰漂或水母漂的方式漂浮在水面保持體力,不會游泳的落水者則優(yōu)先尋找礦泉水瓶、木頭等漂浮物體借力。如果穿有長袖的衣服,落水者可扎緊衣服頸部位置,通過打水的方式將氣泡打入長袖,然后借力漂浮在水面上。 

  當(dāng)遇到他人落水時,救援人員如果貿(mào)然下水救援,落水者會像抓到救命稻草一樣死死抱住救援人員,救援人員很容易被束縛而一同溺水。彭春曉介紹,為了避免盲目施救,救援他人時應(yīng)注意岸上救援優(yōu)先、工具優(yōu)先、團隊優(yōu)先、信息優(yōu)先四個原則。即遇到他人落水時,救援人員首先應(yīng)大聲呼救,尋找附近人員并報警求助,隨后尋找漂浮物或竹竿向落水者施救。即使在岸邊伸手便可抓住落水者的情況下,也應(yīng)優(yōu)先考慮用衣服等物體向落水者施救。 

  為減少溺水事件的發(fā)生,市民掌握溺水知識尤其重要。如需接受防溺水知識宣講的學(xué)?;驁F體,市民可致電市紅十字會辦公電話(0662-3308829)預(yù)約課程。 

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